社会组第二次教研会议

吉山软件园幼儿园在2020年11月11日中午，进行了第二次社会教研组会议。
  在幼儿园中的社会领域发展对幼儿具有十分重要的作用，在日常生活中主要引导幼儿参加各种集体活动，体验与同伴教师相处的乐趣等等，帮助幼儿养成对他人、社会亲近、合作的态度，能够初步的学习人际交往技能。同时帮助幼儿了解日常的基本行为规范。可以说是将社会活动寓教育于各项活动之中，社会活动的教育其实不仅仅发生在课堂之中，其实在我们身边每时每刻都在发生着社会教育。比如：刚入园的幼儿与每位老师进行晨间打招呼，在每天收器材的时候需要几位小朋友一起抬才可以搬得动。

在今天的教研开始之前，首先李健老师为我们带来了一个幼儿热身小游戏《捉泥鳅》，这首歌对幼儿来说基本上是耳熟能详，所有成员站成一个圈的形状，每个人一只手伸出食指做泥鳅，一只手伸出手掌去捉泥鳅，听到音乐集体围着圈走，然后听到“捉泥鳅”一只手去捉泥鳅，一只手的泥鳅逃窜。同时培养幼儿感受到与同伴共同进行游戏的乐趣。
  游戏进行完毕以后，李健老师为我们带来了一个立冬节气的分享，在节气分享的活动中让我们学习到了立冬的一些习俗，需要吃饺子、拜师等等，同时“北风往复几寒凉，疏木摇空半绿黄”一些美妙的诗词更是让我们对立冬有了一个更深刻的认识。

之后汤老师为我们进行了一节大班组的社会活动《超级变变变》，在这次活动的开始教师利用了循序渐进的原则为幼儿展开游戏，从手指到身体的动作变化，可以看出幼儿在游戏中十分的积极，对游戏非常感兴趣。教师对幼儿进行引导提示，幼儿自主表达表现，非常的有创意。当他们在进行游戏的时候遇到的困难，教师都是引导幼儿自主去发现，教师引导幼儿自主去解决问题，并能够与同伴商量问题，在团结协作中感受这种分工合作游戏的乐趣。这才是社会领域的主要目的。其实在我们的幼儿园中可以多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的事情，让幼儿能够在具体的活动中体会到合作的重要性，学习分工合作。当幼儿在活动中，光用耳朵听老师用语言将是无法理解其中的道理，幼儿思维特点还处在以具体形象为主，所以我们可以在日常生活中让幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作进行社会活动的学习。