“快乐科研 智慧成长”二次培训报道

什么是教科研呢？何提高幼儿园的教研水平？这些问题都困扰着吉山软件园幼儿园的年轻老师们。

李健老师参加了教科研培训，并将培训内容带到了幼儿园，2020年10月15日中午为老师进行了一次教科研的培训。

什么是教育科研？在这次培训活动中得到了答案，教育科研是以教育科学理论为武器，以教育领域中发生的现象为现象，以探索教育规律为目的的创造性的人是活动。

在幼儿的学习过程中,教师担任着重要的教学地位,不仅要帮助学生提高学习的兴趣,而且要让学生掌握相对应正确的学习方法。由于幼儿阶段的学生认知能力以及经验的不足,所以教师在课堂上所传递的教学方法,关系着学生的整个学习过程。提高幼儿课堂教学效率最重要的是要加强教师的教学能力,让教师能够在自己的专业领域不断进步,才能在对幼儿教学过程中更加得心应手。如何加强幼儿园教师队伍的建设,提高教师的整体水平,让教师能够在课堂教学时,充分发挥他们的作用,帮助幼儿学生进行快速的学习,是目前幼儿教育的关键所在

所以教育科研要求教师应该有问题意识、过程意识、服务意识和成果意识。教师应深入学习，提高自身能力水平，在教学工作中更努力、更持续地改善自己的教学行为。

台湾诗人痖弦有句绝美的诗——“海，蓝给自己看”。就像那只破水罐，悄然为自己开一朵花，教育科研工作者以缄默淡泊自己的美丽，只要立足于学生、教师、课堂和学校，关爱生命、关照心灵、关注成长，走教育教学改革的探索之路，管理必然有新视野，课堂必然有新天地，课改必定有新干线，家庭教育必定有新亮点。

通过本次培训老师们也是受益匪浅，老师们也认识到了教科研的重要性，在平时教科研活动中如何有效的进行教科研活动，也知道了怎样提高自己撰写课题的能力，将自己在撰写课题中的疑问，都一一得到了解答。

幼儿园的教研水平从一定程度上决定了幼儿园的发展，幼儿园的教研工作也应着眼于幼儿园的未来发展。