在户外游戏中释放童心

为加强青年教师对户外游戏的了解提高户外游戏教学能力，2023年3月3日，江宁区吉山软件园幼儿园的青年教师在陈燕红老师的带领下开展了主题为在户外游戏中释放童心的培训活动。培训活动从以下五个方面进行学习：

一、自然游戏
   重视自然游戏，理解创造性游戏在幼儿生活中的价值。除了爱与保护幼儿需要进行真游戏的时间、空间和材料。
二、户外自然游戏场所
   儿童需要一种根据他们内心的需求和兴趣设计的游戏场地，当幼儿被询问最喜欢的地方时，他们更倾向于列举自然环境和自然因素。在深林幼儿园里，几乎所有的活动都是在户外自然场地中进行，幼儿园里使用的也都是自然材料，在这里学业不是课程的重点，自由游戏、创造力、社会交往、和情绪稳定才是重点，这些才是利于幼儿身心发展规律的举措，身为在城市中的幼儿园我们在计划和创设自然游戏场所时要应尽量趋近于自然。
三、成人的角色
   我们要有安然的心境，沉浸于自然之中，为幼儿提供丰富的学习环境，目光聚焦于儿童，积极的与他们互动。

四、儿童的整体发展
   童年时期的发展领域有时被列为适应性、审美、认知、社会性情绪情感和身体。灵性是儿童发展的另一个重要方面， 我们可以将它看作发展领域之一，或者是一把涵盖和支持其他领域的“伞”。

五、整合教与学
   开展整合性课程加强幼儿在户外游戏中自主习得技能的能力。

   本次培训对青年教师在户外游戏中材料投放、成人角色的扮演等方面有很大的指导作用。在幼儿园户外自主游戏过程中，教师的介入与指导是十分必要的。但是不同于课堂教学，在户外自主游戏中，我们应以幼儿的自主参与为主，做好隐性指导，加强观察分析，及时介入干预，提供支持帮助，让幼儿进一步融入游戏氛围，并在游戏中实现自我发展。