江宁区吉山软件园幼儿园配班教师培训报道

2022—2023学年度第二学期

为进一步提升教育教学质量，深入分析幼儿的行为表现，促进教师专业成长，2023年4月4日我园针对幼儿行为的观察与解读展开了配班教师的培训学习。

本次活动，主讲人李佳星老师为我们带来了四个生动且具有意义的观察实录故事。分别是《我也有望远镜》《我的画有魔法》《图书区为啥没人选》和《种彩蛋》。

观察实录开始前，李老师请三位教师模拟扮演幼儿的活动，并请他们分享自己刚刚活动状态中的心理变化和情绪体验，让我们首先从成人自身的角度出发去感受幼儿的行为表现。

接着，老师们开始了观察实录的学习与分析。实录《我也有望远镜》中，面对坚持将玩具收完的幼儿的行为，李佳星老师针对他的学习品质和性格特点进行了分析，指出教师应成为幼儿学习与游戏的支持者、合作者和引导者，尊重幼儿的动机和选择；实录《我的画有魔法》中，面对孩子画破一个洞的作品，教师巧妙地通过裁剪、拼贴，将其变成一幅新奇有趣的新画作，这使大家学习到，作为教师，面对不同发展水平的幼儿，要及时鼓励，增强他们的自信，并用不同的评价形式展示幼儿的作品。

实录《图书区为啥没人选》中，李佳星老师则是通过自己的工作经验，告诉大家要及时地关注幼儿最近的热点话题，并从中捕捉教育契机，有针对性地投放材料；实录《种彩蛋》中，通过观看幼儿在复活节活动中的种植过程，教师们懂得要知晓现阶段孩子们的兴趣需要，尊重孩子的猜想，理解孩子们天马行空背后的思考与年龄特点，由此展开教育。

李佳星老师指出，观察是教师一切教育的前提和基础，教师不仅要“看得见”还要“看得到”儿童，一步步去发现儿童的兴趣需要，辨识儿童的学习与努力，支持幼儿去挑战和发现。

培训结束后，李健老师带大家针对本次学习内容进行交流探讨。老师们纷纷积极表达自己的学习心得，认为教师的观察要走进儿童，不断连接儿童的玩与学、游戏与活动，在儿童的现有经验和将要发展的经验间搭建桥梁。
   通过本次培训活动，让我们进一步意识到观察分析能力对教师认识幼儿、理解幼儿的必要性和重要性。我们应潜心研究幼儿在学习、游戏过程中出现的行为，不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，努力提高教育质量，使幼儿的学习、游戏、生活体验得到明显优化。