停课不停研——

            吉山软件园幼儿园教师《指南》科学领域讨论

吉山软件园幼儿园响应号召，于2020年2月12日开始，开展教师进行《3-6儿童学习与发展指南》在线培训活动，课程分成三个单元。2月21日至22日教师进行了第二单元中的第五部分“科学”领域解读线上学习，讨论活动于22日晚8点进行，本次活动由李健老师负责，她根据《指南》中科学领域解读制定了以下讨论话题：“教师结合班级幼儿自身的实际情况，谈谈你是如何多方面支持和鼓励幼儿的科学探索行为？”“结合日常生活和数学活动上，你遇到过哪些问题，举例说出教育有什么策略？”“本园是以科学为特色的幼儿园，我们可以从那几个方面去创建园本特色活动，说一说自己的想法？”

各位教师针对李健老师提出的话题积极的进行了讨论，对问题进行了思考并发表了自己的见解和想法。经过各位教师的共同讨论，不断分析问题，认识到了幼儿科学活动学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。我们要善于发现和保护幼儿的好奇心，根据幼儿的差异来进行教育活动的更改。科学活动相对于其他领域，老师提问的语言和活动要很严谨。学习内容不能脱离现实，要贴合幼儿的日常生活。老师需要多观察给孩子提供的操作材料一定要丰富，具有层次性，并且要根据实际情况及时进行调整和完善。最后各位教师结合本园的特色，对开展园本主题活动进行了深层发掘。

通过本次线上学习以及针对学习内容开展的讨论活动，让我们更加深入了解了科学领域所包含的内容，如何多方面鼓励幼儿的科学探索，并立足实际共同探讨，环境应该围绕着科技的特色来体现：可以在幼儿园内创设一些科学公共区，供幼儿探索；教师要对于科技有一定的了解，对老师专业方面进行培训；打造幼儿园的科学特色课程、班级文化建设和区域游戏中融入科学元素、开展科技节进行特色推广等，找到了今后在开展科学活动应关注到的切入点。希望在以后的教学活动中，我园教师能够把理论与实际结合有效开展科学活动，培养幼儿的科学探索能力，让幼儿快乐的成长。