江宁区吉山软件园幼儿园STEM项目活动分享活动

为了使我园项目活动的开展更加科学、有效，进一步提升教师对项目活动的建构以及课程审议能力，促进教师专业化成长，2021年11月5日吉山软件园幼儿园中班组的老师们在吴园长的带领下，围绕项目活动开展一周内的进程和方向组织老师进行了分享。

首先带来分享的是中一班的晒黄豆，老师们带孩子们去寻找场地，最终决定在三楼平台进行晒黄豆活动，晒黄豆需要设计围栏、绳子等材料，与幼儿讨论后确定主要的材料，接着讨论晒黄豆的工具，尝试寻找搜集啦许多材料都不太合适，最终选用彩虹伞，做为最终晒黄豆的工具，接着分组进行制作标志牌和围场地，了解黄豆的成熟度，为后期一系列的活动打下基础。

接着是中二班的陶老师带来的关于鹦鹉的项目活动的介绍。通过前期调查问卷的发放，让幼儿了解鹦鹉的习性和品种，并通过不断的实验操作观察记录鹦鹉在教室里能飞多高，以及和孩子们讨论鹦鹉过冬保暖的相关问题，中二班的孩子们也是想法多多，创意满满，期待他们后续的活动。

中三班的斜坡轨道也是十分有意思，让幼儿了解斜坡和轨道，并寻找生活中的斜坡轨道，对其概念进行了解，并与幼儿讨论斜坡和轨道在生活中的作用。通过各种科学小实验，与幼儿讨论圆球从斜坡上下落的时间，幼儿变成了一个个科学达人，进一步探究各种科学现象。
   中四班根据幼儿的讨论开展了关于“洞”STEM项目活动。首先根据幼儿的前期经验了解各种各样的洞，幼儿去找了幼儿园里面有的洞洞。有趣的是有一名幼儿说空调上面的洞洞，另一名幼儿就说那不是洞洞，是缝隙，根据这个话题班级教师带具体幼儿了解了缝隙、洞洞、孔的差距。幼儿对于洞洞的深度产生了浓厚的兴趣，后期会继续带幼儿探讨关于如何测量洞洞。
   中五班根据幼儿前期对于垃圾了了解认知经验，制作了关于垃圾分类的调查表，让幼儿去进行实地探访调查，有了经验以后尝试进行垃圾分类。小朋友又对垃圾分类后垃圾去哪儿了产生了疑问，对此展开第二次调查，垃圾分类后续处理是什么样子的呢？后期会继续根据幼儿兴趣点继续带幼儿探讨关于垃圾的再利用创作。
通过本次的分享会，发现STEM项目活动是根据幼儿的兴趣点为走向，教师预设，最终的线索是根据幼儿得来的，孩子在活动中是主体地位，让孩子们实际动手操作，真正地做到亲身体验，幼儿为主。