感受语言风采--吉山软件园幼儿园语言教研组第二次活动报道

《指南》在语言部分开宗明义地指出：“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。”

2021年11月10日，吉山软件园幼儿园展开了一场别开生面的园级语言组教研活动。

首先，徐佳佳老师为我们介绍了本次活动的流程，让大家了解本次语言教研活动的主要内容并提前做好准备，为了培养老师与老师之间的合作意识，钱晨晨老师通过团队游戏——你拉我踩跳跳乐，让老师之间相互配合达成默契，你猜哪一组是第一名呢？

随后，李健老师为大家推荐的一本绘本故事，《是谁嗯嗯在我的头上》 通常“便便”这东西都是小孩子被教育要远离的玩意儿，可作者却做了极其挑战性的尝试，通过不同寻常的线索、谐趣的以小鼹鼠寻找“时尚小帽”主人的途径，将各种小动物的便便组合在一起。小动物们为了洗清自己的罪名，纷纷出示了自己的证据，故事就此展开了……

接下来，甜甜的棒棒糖是小班幼儿都非常喜欢的，但是幼儿都比较自私，对于自己喜欢的东西都不知道要去分享。石畅老师为小朋友们准备了一节生动有趣的活动《甜甜的棒棒糖》，通过本次活动让幼儿学会和周围朋友分享好东西、分享快乐。

《企鹅遇险记》这个绘本情节有趣，画面生动，许多故事发展的线索被巧妙的暗含在了画面中，陶园老师根据本班幼儿对历险类题材故事比较感兴趣的年龄特点，因此选择了这样一个绘本设计了今天的活动。活动中有许多次对画面的引导观察，从最开始的寻找发现到后来的方位记忆，乃至最后通过观察猜测故事情节，建立情节发展前后顺序的内在联系，这是对幼儿思维不断提出挑战的一个过程。

   活动后两位老师将自己开展的活动进行了说课，老师们积极进行探讨，给予了中肯的评价。

正如皮亚杰所说：“语言具有双重意义：它既是一种凝聚的符号，又是一种社会的调节。语言在这种双重意义中便成为思维精密发展不可缺乏的因素。”

在徐佳佳老师的带领下通过本次活动，大家集中研讨了教学活动中的具体问题，并结合幼儿教学实践提供合理解决策略让老师们受益匪浅，发现新的教育教学规律。