幼儿园课程游戏化分享活动报道

2020—2021学年度第一学期

为进一步贯彻课程游戏化精神，树立正确的儿童观、游戏观， 提升幼儿园区域活动质量，2020年12月22日中午，吉山软件园幼儿园对全体教师进行了一次“课程游戏化”背景下的区域活动专题培训。

陈老师首先从课题研究的开展着手，从课题开展前的问题，到前期的准备，中期的成果展示，直至最后的研究收获。从环境创设，材料提供，组织形式，指导重点进行区域活动的理论梳理，明确在区域活动中如何投放材料、如何创设环境、如何指导幼儿，让我们对区域有了更深刻的定位。

卞老师结合实施区域活动的案例进行剖析，引发教师思考如何观察幼儿，有效进行指导，有效落实区域活动，主题背景下开展区域活动的具体实施步骤，最后引导教师自己总结区域活动与主题活动结合的好处。

区域活动要根据幼儿年龄特点和发展水平，并要遵循幼儿内心的需求和心理状态来设计，积极为幼儿提供丰富多彩的材料，激发幼儿活动时的兴趣。同时，老师们在指导幼儿时要有方法，因势利导，要做一个善于观察幼儿的支持者。区域活动重点应放在探索区域活动中幼儿与环境、教师、同伴的互动，并在此基础上创新更多区域材料的玩法，因此促进每个幼儿个性全面发展。

本次培训，让全体教师进一步领悟了“区域活动”的价值，理清了主题活动与区域活动两者的关系，掌握了主题背景下开展区域活动的基本方法，明确了自身的角色定位，是活动的观察者、指导者、环境准备者、明晰了下一步工作所努力的方向。

走在课程游戏化的道路上，就像播种育苗一样，让我们潜下心来做课程，在恰当的时机给予幼儿适宜的滋养，聆听其心声，追随其脚步，寻找其最适合的生长点，回归到幼儿内心和本真的教育之路。