儿童本位的自主游戏——学习交流共成长

为进一步贯彻落实《3--6岁儿童学习与发展指南》，加强幼儿园教师队专业领域的学习，促进教师业务水平与教学能力的提高，提升教师对幼儿本位的自主游戏的深入研究。江宁区吉山软件园幼儿园于2020年11月12日，在汤老师的带领下深入学习《幼儿园教师专业标准》的四个基本理念，将理念铭记于心并践行到教育教学活动中去。

同时我们也学习了以儿童为本位的自主游戏，自主性活动是在教师的引导和支持下,在基本规则的保障下，在民主、平等的师幼关系下,把幼儿作为教育目的的落脚点，依据幼儿的年龄特点和学习特点,把幼儿的全面发展作为教育的核心追求,鼓励幼儿根据自身需要和兴趣自主选择适合自己的内容、材料、方式等,并通过自我调控完成具体目标，具有“自立”“自为”“自律”等特征的活动。

在活动中我们要提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件；充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏；鼓励幼儿自主选择游戏内容，伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐与满足；引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。通过这次学习了解到正是这样我们才是真正以儿童为本，更能促进儿童的身心发展，为他们将来的成长打下良好坚实的基础，促进国家和民族的发展。