温馨午后，记录美好——餐后、散步环节的优化报道

幼儿一日活动包括很多内容，其中餐后和散步两个环节虽然在一日活动中所占时间不长，但它却是幼儿一日活动中的必要环节。是幼儿感觉比较轻松的活动。在散步中，老师和幼儿都能感到身心愉悦。充分利用好餐后和散步时间,也能够促进幼儿健康发展。

2022年10月13日中午，南京市江宁区吉山软件园幼儿园教师一起以“餐后、散步环节的优化”为主题，进行研讨。

首先，几位老师就研讨主题展开自己的分享，谈论见解。

随后，激烈的研讨开始了，各组教师积极参与，根据教学中的实际情况，结合《指南》中各年龄段幼儿的年龄特点及所要达到的目标，对幼儿餐后以及散步的意义及组织策略进行了认真的梳理。

小班年级组认为：先吃完饭的幼儿进行安静的活动，例如阅读或播放轻音乐，大部分幼儿均吃完午饭后由老师主持活动。而散步环节则是由幼儿自主选择场地、老师跟领的方式来进行。

中班年级组分享：餐后由小值日生负责当日的收拾整理，其他孩子自主选择一些安静的游戏。而散步则是根据班级幼儿的实际情况，结合主题活动、季节、天气的变化来开展。

大班年级组表示：餐后环节中进行画日记、做游戏计划、安静看书、画今日总结等活动，提高幼儿自我服务，以及服务他人的能力。而散步活动可以大带小，或结合自然角进行活动。

本次研讨，全体教师齐心协力，达成了学习共识，对孩子受益终身的事情，教师们要全力以赴，付诸行动，将问题切切实实的解决。使幼儿园成为“学习共同体、教育共同体、教学共同体、管理共同体、科研共同体、创新共同体”的有效场所。