甘蔗有多高，你知道吗？

童年时代的我们总有些天马行空的想法，

想到了我们就要尝试着去做。

现在的你是否也保持着这样的好奇心和探索的想法呢？

或许，你知道，甘蔗有多高吗？

在成人看来，这是一个非常简单的问题，但在孩子的世界里解决这个问题并不容易。

在这个特殊的时期里，吉山软件园幼儿园的“停课不停学”不仅单单是孩子们的，老师们的线上培训活动也在同时进行着。为了提高教师的自身以及专业能力，从5月11日起，小班年级组的教师们对《甘蔗有多高》一书展开了阅读，并每天围绕此书组织开展了相关的话题讨论。希望通过本次的学习，更加认清教师的角色定位，对日后的支持孩子深度的学习而蓄力。

第一次接触到《甘蔗有多高》一书，看着封皮和题目你就会觉得它充满了童真、童趣，它就像一本小说，在娓娓叙说着它的故事。细读此书，你会发现我们真的认识孩子吗？原来，孩子们的创造力可以有这么大！真正的课程应该是由孩子创造的，教师在其中的作用是支持、合作和引导！

一、寻寻觅觅的时候，别忘了近在眼前

小一班的两位教师在读书中领悟到了孩子身边的一草一木一事一物，都有可能像书中的“甘蔗一样有价值，真正的课程资源就是贴近孩子的，是孩子真切感受着的、触摸着的。书中的那根甘蔗，虽然很普通，可是却伴随着一群孩子一年多，并在教师的支持下，使孩子们获得了一辈子受益的道理。原来“低下头，看看眼前”也会发现自己脚下正踩着一个如此丰富的世界。

二、脚步放慢一点，等待多一点

小二班的两位教师在读书中领悟到了有时候放慢脚步未尝不可。就像书中的孩子们在整个活动中遇到了许多问题，也走了不少弯路，教师没有冲上前去指手画脚，而是选择一直始终如一的耐心的等待，等待和鼓励着孩子们的思考和尝试，把孩子引向更深入的探索。你会发现，在适时的放慢脚步的过程中，我们的孩子成长的更稳、更快。

三、找准位置，轻轻“推”一下

小三班的两位教师在读书中领悟到了教师在活动中的角色定位，在幼儿有需要时，教师支持一把。在幼儿探讨过程中有冲突时，教师轻轻“推”一下。一名优秀的教师，不只是一个教会孩子多少知识的人，而是要向幼儿做到传道、授业、解惑，还要向研究型的教师发展。

孩子是祖国未来的花朵，从事教育事业的我们将继续努力加深自我学习，促进专业的发展，更好的呵护这些花朵，让他们更健康、快乐的成长！