停课不停研——指南学习之语言领域

吉山软件园幼儿园响应号召，于2020年2月12日开始，开展教师进行《3-6儿童学习与发展指南》在线培训活动，课程分成三个单元。2月15日至16日教师进行了第二单元中的第二部分“语言”领域解读线上学习，讨论活动于16日晚8点进行，本次活动由张研雯老师负责，她根据《指南》中语言领域解读制定了以下讨论话题：“教师如何创设自由宽松的幼儿语言交往环境？教师在幼儿的语言交往环境中扮演着什么角色？”“请联系幼儿园小、中，大三个年龄段的实际生活谈谈如何发展幼儿的倾听与表达能力？”“结合实际反思自己的语言教学活动目前存在着有什么问题，如何改正？”

各位教师针对张研雯老师提出的话题展开了积极的讨论，对问题进行了思考并发表了自己的看法。经各位教师过共同讨论，深入剖析问题，了解到如何正确的创设自由宽松的幼儿语言交往环境，在幼儿语言交往环境中，教师扮演的是倾听者，交流者，合作者，支持者，促进者的角色。联合实际应从创造交流的机会，培养幼儿倾听的习惯；注重活动的趣味性，激发幼儿的倾听兴趣；组织多种形式的游戏活动，培养幼儿的倾听能力；把倾听融入生活，让幼儿在倾听中成长；教师以身作则，启发幼儿学会倾听五个方面发展幼儿的倾听与表达能力。最后各位教师结合实际反思开展教学活动中存在的一些问题，明晰了在未来的教学工作的方向。

通过本次线上学习以及针对学习内容开展的讨论活动，让我们更加深入了解了语言领域所包含的内容，如何创设幼儿语言交往环境，并联合实际共同讨论，找到了往后在开展语言活动应注重的地方。希望在日后的教学中，我园教师能够将理论与实际结合起来，正确有效开展语言活动，促进幼儿的语言能力发展。